【No715】技術士口頭試験～なぜ、自身が技術士であることに気づかないのか？～

こんにちは、技術士＠機械総監の赤星(hiro-PE)です。

技術士二次試験合格された方、おめでとうございます！！

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12月までは、口頭試験に向けたブログを中心に提供していきます。

途中でも令和2年技術士試験についても書いていきます。


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お楽しみに。

タイトルの意味わかりますでしょうか？

口頭試験を突破された皆さんは、

技術士相応の実力があることを

あとは、

「認めてもらうだけ」

なのです。

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技術士を受験しよう！！！

その時点で、

技術士相応です。

でも、「相応」でしかありません。

資格は認定してもらう必要があるからです。

受験生は口頭試験で、

「技術士であることを認めてください」

というスタンスになります。

では、何をどのようにすれば、

認めてもらえるのか？

「コンピテンシー」にあう

人材かどうかだけです。

コンピテンシーの中には、

技術士法第1条

第2条の意味合いも含まれます。

だから評価指標である、

コンピテンシーを

ご自身のキャリアに当てはめて

回答してほしいのです。

ここで、コンピテンシーを

私なりにまとめましたので提供します。

★専門的学識　　

業務で使用（しようと）している部門・科目の定義（概要・目的の深堀り）

★問題解決

　業務で潜在する要因（制約・問題）の分析

　要求事項への影響の重要性を配慮した提案・改善

★マネジメント

業務において、QCD、生産性、リスクを満たす4M配分（人・物・情報・設備）

★評価

　各段階・最終成果やその波及性の評価と次ステージへの展開

★コミュニケーション

　結論-意見-根拠の3セットで明確な意思疎通

　（わかりやすさ、平易な表現・文章）

★リーダーシップ

多様な利害調整ととりまとめ役（立場・役割の設定）

★技術者倫理

 業務による社会の持続可能性を意識した使命感・倫理観

いかがですか？

技術士という資質は

コンピテンシーにありです。

読んでいるだけでなく、

訓練してください。

口頭模擬試験

と

技術士への相談

が有効です。

私は、受験時代、

企業内に技術士はいませんでした。

相談は、

セミナー主催されている技術士

でした。

たくさんの質問をして、

咀嚼し

そして合格できました。

感謝しかありません。

技術士の方は、まじめです。

しっかり親身になって、

回答いただけます。

だから、依頼する受験生側も

真摯になります。

そうすると、

技術士相応の資質

が湧き出てきます。

せっかくネット環境が充実した時代です。

使えるものはつかい、

そして、

感謝する気持ちで

受験準備してはいかがでしょうか？

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【No714】～模擬試験を3回は受けること!!～技術士口頭試験

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今日は「模擬試験を3回は受けること！！」です。

1回目は、問題点探し

2回目は、修正確認

3回目は、自信をつける

不安な方は、あと1回。

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まだ1回も口頭模擬試験を

受けていない人は、

これから毎週のように

模擬試験は受けてください。

1回目は、

とにかくすぐに受けてください。

「まだ覚えてない」

「準備不足」

「かっこわるい」

「答えられなければどうしよう」

など、不安はあるでしょう。

しかし、問題点がわからなければ

具体的な対策ができません。

1回目の目的は、

「問題点探し」

です。

その問題点をブラッシュアップし、

2回目で確認します。

また、新たな質問があり、

補強も必要でしょう。

2回目の目的は、

「修正確認」

です。

そして、3回目は

「本番想定」

「自信」

です。

2回目までの試問でおおよその

補強はできたと思います。

あとは、本番での受け答え時間の確認。

20分という短い時間で、

技術士の仲間

であるか判断します。

技術士としての実務能力

が60％を占めます。

加点方式の口頭試験は、

いかに試験官に質問させる回数を増やすか？

が重要です。

だから、1質問に対する回答は

長くても1分以内。

できれば、30秒。

最初の経歴・詳細業務の説明で

3～5分はなくなります。

試験時間は残り

15～17分。

延長は

「ない」

と考えてください。

たまにありますが、

ボーダーラインぎりぎりの判断ができない人向け

ぐらいと考えておきましょう。

綱渡りは1発勝負の口頭試験は危険すぎます。

残り、15分としても

受け答え時間を1分としたら、

15個の質問しかできません。

ロスを考えても

12,3個程度です。

たったこれだけです。

いかに端的かつ正確に

質問の意図を読み取り

瞬時に回答できるか？

これを仕上げで確認しておくことを

お薦めします。

口頭模擬試験は、

たくさん受ければいいという人もいます。

きりがない（時間とお金）ので

効率よく行動しましょう。

私も

ＷＥＢ講座+リアル講座をします。

両方合わせれば

最大3回+1回（合計4回）

可能です。

是非ご検討ください。

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【No713】～技術士口頭で展望が聞かれる理由～技術士口頭試験

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今日は「展望が聞かれる理由」です。

受験動機と一緒に回答することが多いです。

私は、受験動機とセットで回答しました。

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展望があるから、

受験するという

「意思」

が生まれるのです。

展望は、

出世や給料UPとかでなく、

5年後、10年後・・・

といった

中長期的な視点

で考えてください。

これも技術士法に書いている

「高等の専門的応用能力」

を継続維持・発展させることで、

業務の適正を図り、

もつて科学技術の向上と

国民経済の発展に資すること

ができる人材であるか？

を見極める重要な質問です。

技術士受験・取得は

単なる

「通過点」

であることを示してください。

「ゴール」としたときに、

口頭試験は終わります。

なぜなら、

技術士相応でないから。

必ず展望は持ってください。

単に「技術士資格で独立」

という単純な話でなく、

技術士の考え方を武器にして、

ご自身の「売り」

を強いものにしていただきたい。

そして、

社会に求められるようになれば、

ご自身の価値を

自然と売りにでき、

真の「仕事と生活の調和」

ができると考えています。

私もこのことを念頭に置き、

口頭試験に2回（機械と総監）挑みました。

試験官は、「大きくうなずき」

共感を得られたと思います。

ぜひ、口頭試験本番まで考えてみてください。

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【No712】～技術士口頭で受験動機が聞かれる理由～技術士口頭試験

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受験動機の試問は定番です。

なぜ聞かれるのか？

1つは、同じ内容（まねできない）がないこと。

受験を志す背景は、人それぞれ・・・

試験官は、なぜほしいのか？

の背景が知りたいのです。

2つ目は、「資格が欲しいだけ」がすぐわかるから。

表面的な堅苦しい、教科書通りの動機は、

よくあります。

日本の教育の問題かもしれません。

単に、受験生の思いを知りたい・・・

試験官は、

「仲間探し」

をしているのです。

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試験官の思いの奥には、

技術士法にある

「高等の専門的応用能力」

を継続維持・発展させることで、

業務の適正を図り、

もつて科学技術の向上と

国民経済の発展に資すること

ができる人材であるか？

を探しているのです。

高等の専門的応用能力とは、

技術士に必要とされる

「資質能力（コンピテンシー）」

にある

〇専門的学識

〇問題解決

〇マネジメント

〇評価

〇コミュニケーション

〇リーダーシップ

〇技術者倫理

〇継続研さん

です。

技術士二次口頭試験は

「資質能力の見極め」

をするための試験です。

受験動機は

単なる資格が欲しい人なのか？

を見極め、

いっしょに

「研鑽」

しあえる

「仲間探し」

をしています。

試験官は意地悪な質問をするのは、

「仲間になれるか？」

を真剣に見極めたいからです。

試験官は「味方」です。

資質能力を見せつけて、

仲間に認めてもらいましょう！！です。

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【No711】～質問集㉛受験動機と展望の「展望」～技術士口頭試験

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お楽しみに。

必ず聞かれる

「技術士になりたいのはなぜ？」

「技術士なってどうしたいの？」

「技術士取ったら、何するの？」

「技術士になって、変わることは？」

など・・・

「動機」

「展望」

の「展望」について述べます。

回答スタイルとしては、

①「目指す姿」

②「課題」

③「具体的な行動」

となります。

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まずは、①何を目指しているか？をはっきりさせましょう。

例えば、

「独立して、中小企業支援したい！！」

という感じです。

技術士法第1条を意識してください。

社内の技術力UPでもいいですが、

できるだけ「社会との連動」

を意識してください。

「会社帰属」

でなく、

いち技術士としての展望を述べてください。

次に、

②で「しなければならないこと」

を考えてください。

目指したことを

具体的に達成するためにすべきコトとは？

例えば、

「支援できることを具体的にする」

です。

何をすべきか？がはっきりすれば、

具体的な行動につながります。

また、

「継続研さん」

を意識してください。

「技術士」になったら終わり・・・

ではないことをアピールしてください。

支援するために足りないこととは？

その部分を強化するのか

任すのか？

任すにも、マネジメント力が重要だとか・・・

最後③は、具体的な行動です。

課題が決まれば、行動です。

ボトルネックを解決していき、

課題を達成する・・・

そのようなまとめ方を意識してください。

技術士の口頭試験です。

技術士法を忘れずに。

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【No710】～質問集㉚受験動機と展望の「動機」～技術士口頭試験

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本日は、

必ず聞かれる

「技術士になりたいのはなぜ？」

「技術士なってどうしたいの？」

「技術士取ったら、何するの？」

「技術士になって、変わることは？」

など・・・

「動機」

「展望」

の「動機」についてです。

回答スタイルとしては、

①「きっかけ」

②「考えたこと」

③「具体的な行動」

となります。

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順番に見ていきましょう。

①「きっかけ」

単に、なんで技術士になりたくなったのか？の入り口です。

私の場合、

海外業務がきっかけです。

②「考えたこと」

「顧客技術レベルの高さ」

「アグレッシブさ＝先に行きたい気持ちの強さ」

に危機感を得ました。

当時、

周囲に技術士はいない

小さな中小企業勤め人です。

でもビジョンはありました。

それは・・・

「一生涯技術者」

です。

海外に出て初めて、

今のレベルでは無理！！！

と体感しました。

③「具体的な行動」

そこで、

「資格」

でスキルを補おうと考えました。

日本人の常識的発想ですね。

機械分野での最高資格「技術士」をとればなんとかなる！！

と考えました。

今から考えると、

なんともならないですが・・・

劣等感があり、

「肩書」にあこがれと、

水戸黄門の「印籠」の効果があると考えていました。

（今では、全く思っていませんが・・・）

その程度の入り口です。

まとめると、

「海外技術に触れ、我が国の技術力に危機感を覚えました。」

「私の想いは、一生涯技術者です。」

「達成には、技術最高資格の技術士が必要と考えました。」

のような感じです。

完璧な内容はありませんが、参考に。

何が完璧でないかというと、

「必要性」

のところです。

技術士があればＯＫ的な内容ですよね。

だから、

「継続研さん」

「高等の専門的応用能力」

「問題解決」

「コミュニケーション能力」

などを使って、

具体的に表現しておくことです。

ちなみに私は、

技術士法第1条

をかなり意識しています。

何だと思いますか？

最後はここに落ち着くからです・・・

考えてみてくださいね。

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【No709】技術士口頭試験～質問集㉙筆記試験の（未回答問題）○○についての考えを聞かせてください。～

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よく、課題解決能力Ⅲの未回答部分の問題は聞かれない！？

または、質問される！？

ということを受験生の方から聞きます。

答えは・・・・・

「わかりません」

です。

試験官の意図は、

「継続研さん」

そして、

「評価」

です。

だから、試験官が

経歴・詳細・動機などから、

そのような内容が不足していると判断した場合の

「定番質問」

として用意しているのではないかと推定します。

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必ず準備しておくことをお薦めしています。

内容は、

問題の意図からの

選択科目及び専門分野との関連性から、

課題と問題点を簡素（1課題1解決策）に述べ、

展望を語ること。

問題文にもよりますが、

課題解決後のリスクを

想定しておきましょう。

コンピテンシーには、

「評価」を下記のように定義しています。

「業務遂行上の各段階における結果，

最終的に得られる成果やその波及効果を評価し，

次段階や別の業務の改善に資すること。」

筆記試験終了後は、

業務遂行上の

業務改善

業務への気付き

業務での事例

といった

継続研さん

するための

評価

が重要です。

しっかり、準備してください。

これも長さは40秒。

長くても1分程度。

一文一意がポイントです。

準備できる内容ですので、手を抜かず

必ず準備しましょう！！

手を抜いて後悔する方が

もったいないですから。

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筆記は合格したのだから聞かれない！！

筆記は課題解決能力Ⅲが

「B」判定だから聞かれる！！

という声をよく聞きます。

実は・・・・・・

どちらも

正解ではありません。

なぜ、一旦合格した内容について

「口頭試験で問う」としたのか？

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技術士の口頭試験では、

下記の注意点を試験官は配慮しています。

「筆記と重複した内容は問わない。」

合格した内容に対して、

不十分かもしれないけど、

「とやかく」

は言いません。

というか、

言えません。

結果は、出ていますから。

では、

何を求められているのか？

「継続研さん」

できる人材か？

です。

筆記試験終了後、

再現してみて

不十分な内容の振り返りや

今ならこのように考えるといった

研鑽ができるか？

更に、専門業務に活かせることか？

が知りたいのです。

作問者である場合、

実業務とのつながりを気にします。

技術士とは、

業務の適正を図り、もって・・・

という技術士法の目的

に沿う問題を出したいからです。

業務に活かせる内容・・・

たった3か月前の内容でも、

いまなら業務遂行において

「技術士としてこのような考えもある」

といったところが見たいのです。

最近、口頭試験の受験生から聞くと

ほとんど聞かれていないようです。

単に、時間がないではなく、

経歴・詳細で類似の内容を聞いたなど、

理由があります。

それは、継続研さんに関わる事例です。

経歴で十分に確認できなければ、

筆記の事例を引き合いにだして

確認しているのでしょう。

質問は、

ストレートに聞く場合と、

「筆記試験は活かせてますか？」

といった

回りくどい聞き方をしてくる場合があります。

この場合は、

「筆記試験の回答において、

業務上で○○が気づきとしてありました。

そのため、いまなら××を●●のように考え・・・

とすべきでした。」

といった、振り返りと改善点の提示でもいいです。

さらっと、継続研さんができる人材であることを示してください。

もし、「××部分について△△では？」

という質問があった場合は、

「おっしゃる通りです。勉強になります。その場合・・・・と考えます。」

という風な返しをしてください。

間違っていても正面向かって、

「違います」

とはしないでください。

相手を敬う気持ちを忘れずに。

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