【技術士 二次筆記試験Ⅰの解答構成④】No.800 令和2年度版

こんにちは、技術士＠機械総監の赤星(hiro-PE)です。

令和二年度技術士二次試験受験予定の方へ

本ブログで質問したいことがあればメールください。

経歴対策は特に早めの対策が必要です。

これからは、

令和2年 技術士二次筆記試験対策

を中心に書いていきます。

選択科目Ⅲは、

4つの解答構成です。

①社会テーマを部門の技術視点で課題を抽出・分析

②最重要課題を解決する

③解決策の共通リスク

④技術者倫理・社会の持続可能性からの業務遂行において必要な要件

今日は、

④技術者倫理・社会の持続可能性からの業務遂行において必要な要件

です。

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もうすぐ、模範解答、添削前後の論文が載った

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問（4）には、

業務遂行において、

必要な要件を

「○○部門の技術者」

としての

・倫理の観点

・社会の持続可能性の観点

から述べよ。

とあります。

これは、コンピテンシーの

技術者倫理の評価項目になります。

抜粋すると、

業務遂行にあたり，

公衆の安全，

健康及び福利を最優先に考慮した上で，

社会，文化及び環境に対する影響を予見し，

地球環境の保全等，

次世代にわたる社会の持続性の確保に努め，

技術士としての使命，

社会的地位及び職責を自覚し，

倫理的に行動すること。

とあります。

だから、

①公衆の安全・安心を確保するためにすべきコト

　※影響予見

②持続可能性のある方策

　※環境保全・経済持続といった持続可能性確保

③技術士法第１条を意識

　※技術士の使命、倫理的行動

の視点で回答しましょう。

例えば、

①は、影響の予見です。

安全安心を担保できないことはなにか？

それはどの程度影響するのか？

になります。

②はその方策として

技術士倫理綱領

にある

「技術士としての品位の向上に努め、

技術の研鑚に励み、

国際的な視野に立ってこの倫理綱領を遵守し、

公正・誠実に行動する。」

ことです。

③は、技術士法にある

「科学技術の向上」

「国民経済の発展」

に資する行動です。

技術士プロフェッション宣言

には、

【 技術士の行動原則 】

があります。

「高度な専門技術者にふさわしい知識と能力を持ち、

技術進歩に応じてたえずこれを向上させ、

自らの技術に対して責任を持つ。

顧客の業務内容、品質などに関する要求内容について、

課せられた守秘義務を順守しつつ、

業務に誠実に取り組み、顧客に対して責任を持つ。

業務履行にあたりそれが社会や環境に与える影響を十分に考慮し、

これに適切に対処し、

人々の安全、福祉などの公益をそこなうことのないよう、

社会に対して責任を持つ。

とあります。

まとめると、

業務遂行において、必要な要件とは、

①公益確保

②継続研さん

③社会的責任

です。

これを意識して

必要要件を

具体的にしていきましょう。

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【技術士 二次筆記試験Ⅰの解答構成③】No.799 令和2年度版

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令和2年 技術士二次筆記試験対策

を中心に書いていきます。

選択科目Ⅲは、

4つの解答構成です。

①社会テーマを部門の技術視点で課題を抽出・分析

②最重要課題を解決する

③解決策の共通リスク

④技術者倫理・社会の持続可能性からの業務遂行において必要な要件

今日は、

③解決策の共通リスク

についてです。

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解決策の共通リスクとは何でしょうか？

応用能力にある、

「業務遂行手順や

業務上留意すべき点，

工夫を要する点等

について説明できる能力」

です。

問題解決を問（2）でしました。

遂行した時のリスクは？

その工夫点は？

を書けばいいのです。

気を付けたいのが、

「共通リスク」

です。

単発的な解決策についての

リスクを挙げる受験生が多いですが、

題意に沿っていません。

「共通」なのですから、

複合的に行うことで発生するリスクです。

例えば、解決策が

コンカレントエンジニアリング

品質機能展開

リスクアセスメント

とします。

業務遂行上で、共通するリスクとしては、

①リスクの抽出が不十分

②情報錯そう

③要求事項の変化

があります。

これを専門家として

対策をしておくことが求められます。

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【技術士 二次筆記試験Ⅰの解答構成②】No.798 令和2年度版

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これからは、

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を中心に書いていきます。

選択科目Ⅲは、

4つの解答構成です。

①社会テーマを部門の技術視点で課題を抽出・分析

②最重要課題を解決する

③解決策の共通リスク

④技術者倫理・社会の持続可能性からの業務遂行において必要な要件

今日は、②についてです。

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②最重要課題を解決する

について書きます。

最重要課題の抽出が

下手な人が多いです。

それは、

問（1）の

課題分析が不十分

だからです。

あげた課題の

優位性比較をすること

が分析です。

どうしてこの課題が最も重要な課題？

と読み手に思わせない

理論を持ってください。

例えば、

重要課題は１つ目に書いて

なぜ重要なのか？

を理由と

数値根拠

をもって示す。

または、

最後にして、

３つの比較検討の結果、

最重要課題はこれ

とする。

当然、

理由と

根拠は必要ですが。

その最重要課題を

更に分析することが求められています。

試験の概念にある

「応用能力」

です。

ここが、

部門の技術士かどうかの

判断基準

です。

応用能力とは、

「これまでに習得した知識や経験に基づき，

与えられた条件に合わせて，

問題や課題を正しく認識し，

必要な分析を行い，

業務遂行手順や業務上留意すべき点，

工夫を要する点等に

ついて説明できる能力」

です。

後半部分が問われています。

最重要課題の抽出で

「問題や課題を正しく認識」

しました。

ここでは、

「問題点の抽出」が重要です。

これは「必要な分析」です。

課題遂行するにあたり、

ボトルネックとなることを

複数挙げてください。

課題解決するには、

どのような手順をして、

その手順での留意点

工夫を要するような問題点

を複数挙げてほしいのです。

あとは、それらを

解決するための

専門家としての解決策を示してください。

よく見かけるのは、

「AI,IoT」とかを書く人です。

ご自身の専門はなんですか？

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【技術士 二次筆記試験Ⅰの解答構成】No.797 令和2年度版

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選択科目Ⅲは、

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①社会テーマを部門の技術視点で課題を抽出・分析

②最重要課題を解決する

③解決策の共通リスク

④技術者倫理・社会の持続可能性からの業務遂行において必要な要件

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①社会テーマを部門の技術視点で課題を抽出・分析

について述べていきます。

例えば、

令和元年度建設部門必須科目Ⅰ-1では、

「生産性向上」

がテーマでした。

生産性向上について、

部門ごとの技術課題に設定して、

分析するのです。

ここで行ってほしいのは、

「前文」

で作問者の意図を知ること

です。

前文には、

背景が書いています。

キーワードとして、

「人口減少」

「減少を上回る生産性向上」

「成長性高め」

「新需要の掘り起こし」

「経済成長」

「社会資本整備の一連のプロセス」

があります。

建設部門なので、

「社会資本整備の一連のプロセス」

の視点はありますね？

と書いています。

その視点をもって、

人口減少しても

生産性向上をすることで、

経済の成長性を高めること、

新需要を掘り起こす

といったことをしてほしいのです。

この作問者の意図

を踏まえた

「社会資本整備の一連のプロセス」

からの

技術課題の設定

が重要なのです。

また、

その課題の優位性比較をすることが分析です。

どうしてこの課題が最も重要な課題？

と読み手に思わせない

理論を持ってください。

例えば、

重要課題は１つ目に書いて

なぜ重要なのか？

を理由と

数値根拠

をもって示す。

または、

最後にして、

３つの比較検討の結果、

最重要課題はこれ

とする。

当然、

理由と

根拠は必要ですが。

問（2）につなげる

「流れ」

パターンを自分で作ってください。

パターン化できれば、簡単です。

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【技術士 二次筆記試験Ⅰに求められる資質能力とは】No.796 令和2年度版

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選択科目Ⅲの

評価項目は、

「技術士に求められる資質能力（コンピテンシー）のうち，

専門的学識，

問題解決，

評価，

技術者倫理，

コミュニケーション，

の各項目」

です。

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出題内容のおさらいをします。

「現代社会が抱えている様々な問題について，

｢技術部門｣全般に関わる基礎的なエンジニアリング問題としての観点から，

多面的に課題を抽出して，

その解決方法を提示し

遂行していくための提案

を問う。」

とあります。

まずは、

部門全般の視点で

技術的問題の観点からの

課題抽出を

多面的に抽出することです。

さらに、概念にある

問題解決能力及び課題遂行能力には、

「社会的利益や技術的優位性などの

多様な視点からの調査・分析を経て」

とあります。

抽出だけでなく

「分析」

が重要だと書いています。

分析とは、

多面的課題での

比較優位な課題はどれかを

論理的に

合理的に

説明できるかどうかです。

この課題を達成できれば、

エンジニアリング問題は

解決の方向性に向かう・・・

というイメージです。

この分析が

いまいちな人

が多いです。

この後も大事です。

分析して、

これです！

と書いても解決はできません。

技術士としての

「応用能力」を示しましょう。

概念には、

「これまでに習得した知識や経験に基づき，

与えられた条件に合わせて，

問題や課題を正しく認識し，

必要な分析を行い，」

とあります。

つまり、

重要課題を分析してください！

と書いています。

「問題点の抽出」です。

課題遂行するにあたり、

ボトルネックとなることを

複数挙げてください。

なぜなら、概念の続きに、

「業務遂行手順や

業務上留意すべき点，

工夫を要する点等に

ついて説明できる能力」

と書いているからです。

課題解決するには、

どのような手順をして、

その手順での留意点

工夫を要するような問題点

を挙げてほしいのです。

それらを

解決するための

専門家としての解決策を示してください。

最後は、

倫理的視点です。

前回述べたように

①公衆の安全・安心を確保するためにすべきコト

　※影響予見

②持続可能性のある方策

　※環境保全・経済持続といった持続可能性確保

③技術士法第１条を意識

　※技術士の使命、倫理的行動

の視点で回答しましょう。

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【技術士 二次筆記試験Ⅰ概要】No.795 令和2年度版

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必須科目Ⅰは、

視点の広さが問われています。

視点？？？？

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問題の種類には、

「技術部門」全般にわたる

専門知識、

応用能力、

問題解決能力

及び課題遂行能力

に関するもの

と書いています。

例えば、機械部門であれば

機械設計

材料強度・信頼性

機構ダイナミクス・制御

熱・動力エネルギー機器

流体機器

加工生産システム・産業機器

６つの視点で与えられた

テーマに対して

課題設定しなければなりません。

そのため、

広い視点が重要です。

広い視点を持つには、

部門の広い専門知識

がなければなりません。

例えば、

ある機器の設計において、

設計段階での不具合未然防止として、

FMEA

生産のバリューチェーンの問題があれば、

SCM

熱の問題があれば、

伝熱の３要素

など・・・

設問のテーマに沿った

部門の多面的な視点が求められています。

あとは、

選択科目Ⅲ同様の

問題解決を遂行するのです。

選択科目Ⅲと異なる点は、

技術者倫理

です。

問（4）には、

業務遂行において、

必要な要件を

「○○部門の技術者」

としての

・倫理の観点

・社会の持続可能性の観点

から述べよ。

とあります。

これは、コンピテンシーの

技術者倫理の評価項目になります。

抜粋すると、

業務遂行にあたり，

公衆の安全，

健康及び福利を最優先に考慮した上で，

社会，文化及び環境に対する影響を予見し，

地球環境の保全等，

次世代にわたる社会の持続性の確保に努め，

技術士としての使命，

社会的地位及び職責を自覚し，

倫理的に行動すること。

とあります。

だから、

①公衆の安全・安心を確保するためにすべきコト

　※影響予見

②持続可能性のある方策

　※環境保全・経済持続といった持続可能性確保

③技術士法第１条を意識

　※技術士の使命、倫理的行動

の視点で回答しましょう。

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技術士二次試験対策講座のご案内

こんにちは、技術士＠機械総監の赤星(hiro-PE)です。

本日はセミナー告知です。

https://peraichi.com/landing_pages/view/gijyutushi-renet-plus

①受験申込書1日完成講座　
２０２０年３月２２日（日）　10：00-16：30
　
　添削無制限の１日で経歴５行と詳述を完成させる講座です。
　もし当日完成できなくても、無制限で提出できるレベルまで添削します。
　※遠隔地の方は、WEB版（無制限添削）もあります。

②総監キーワード講座　
２０２０年３月２９日（日）10：00-16：30

　総監キーワード集2020をベースに、
　キーワード学習の方法と択一試験、
　記述式試験への活かし方を身に付けるリアル講座を
　東京と大阪で開催します。
　Input（講義）とOutput（演習）を組み合わせ、効果的な習得を目指します。
　

③総監記述対策講座
２０２０年４月１８日（土）　10：00-16：30

　総監記述式過去問を題材に、
　試験本番を想定した解法手順を演習を交えて習得する講座です。
　リアル講座を東京と大阪で開催します。

④筆記試験対策（WEBのみ）
　
　選択科目及び必須科目の合格解答の書き方を指南します。
　特に、関係調整方策が苦手な方、
　社会の持続可能性とは？
　が苦手な方は必須です。

⑤筆記模擬試験
１回目：２０２０年６月１３日（土）　10：00～17：00
２回目：２０２０年６月１４日（日）　10：00～17：00

実際の時間で、模擬試験を行います。

合格率の高いLock-on講座と連携したオリジナルの問題です。

毎年、受験生に喜んでもらっています。

時間間隔、緊張感を味わいながら、本番同様の試験を体験してください。

以上、申し込みお待ちしております。

　

【技術士 二次筆記試験Ⅲ訓練⑤】No.794 令和2年度版

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選択科目Ⅲの

訓練法は、

①重要課題の選定理由が保てない新問題点がリスク

②そのリスクを表面化させないのが対策

を想定する訓練です。

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解決策①デジタルヒューマンを用いたCAE機構解析

解決策②フェールセーフ設計

をしても新リスクとして

人：使いにくいと普及しない（使いやすくする）

コスト：多機能にするとコストが上がる（コスト低減）

ことができなくなる状態のこと。

例えば、

CAE機構解析をフロントローディング設計において

仮想でやりすぎてもコストが上がる。

安全を重視すると最低限のコストにする場合機能が低下する。

という感じです。

解決策としては、

仮想範囲をQFDで絞り込み、実験と並行する。

FMEAとリスクアセスメントの実施。

という感じです。

ここまでの訓練方法をまとめると、

①テーマの複合的問題を選択科目の専門家として抽出する訓練

②現状分析と目的・目標の抽出する訓練

③目的・目標に対するQCDSEの視点での課題抽出訓練

④影響度と社会背景から最重要課題を抽出する。

⑤最重要課題が達成できない要因を複数挙げる。

⑥複数要因に対して、選択科目の専門家として個別対策を打つ。

⑦最重要課題の選定理由が崩れる個別対策に共通するリスクを挙げる。

⑧そのリスクを顕在化させない選択科目の専門家として解決策を挙げる。

となります。

しっかり訓練をしていきましょう。

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選択科目Ⅲの

訓練法は、

「複数の解決策は、

複数のボトルネックから

解決すること。」

です。

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課題が達成できない

要因・原因・真因のことです。

ボトルネック

又は、

問題点

といいます。

平成30年まで、

課題解決は１つが多かったのですが、

「複数」

という指定に統一されました。

これは、コンピテンシーにある

問題解決

から来ているのでしょう。

「複合的な問題に関して、

相反する要求事項（必要性、機能性、技術的実現性、安全性、経済性等）、

それらによって及ぼされる影響の重要度を考慮した上で、

複数の選択肢を提起し、

これらを踏まえた解決策を合理的に提案し、

又は改善すること。」

とあります。

影響の重要度を

勘案した課題に対して、

「複数の選択」

を提起しなければならないこととしているからです。

１つの課題でどのように解決策を

ロジカルに示すのでしょうか？

これが、

「複数の問題点提起」

です。

課題１つに対して、

達成できないボトルネックを

複数抽出して、

解決策をそれぞれに

対応させていけばいいのです。

例えば、最重要課題を

Q:開発（構想段階）：要求事項の正確な抽出

とすれば、

問題点①移乗介助である装着型パワーアシスト機器：体格・運動能力に合わせた制御設計

解決策①デジタルヒューマンを用いたCAE機構解析

問題点②移動支援機器である歩行支援ロボット：人の感性に合う動作でなければ転倒する。

解決策②フェールセーフ設計

という感じですね。

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