【技術士 二次試験! 業務経歴720文字作成逆引きテクニック!?】No.858 令和2年度版

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経歴票に書く

技術士の業務は、

「計画・研究・設計・分析・試験・評価」

です。

けっこう「設計」は使えます。

計画・評価・試験もおおざっぱに言えば「設計」です。

評価がメインなら、

「評価」

と言い切ってもいいです。

どちらにしても、

論理的でかつ高等の専門的応用能力を示すことが大事です。

では、どのように

選定すればいいのでしょうか？

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ポイントは、

業務の柱

となったことは何か？です。

例えば機械部門の場合、

研究・設計・試験・評価

ぐらいのどれかが書きやすいでしょう。

装置ものなら、

設計や試験・評価。

素材研究なら、

研究、試験

でしょうか？

まずは、

実際に行い

効果の上がった

技術的な

「解決策がなにか？」

「その工夫は何だったか？」

から考えてみると楽です。

それが、

どれに当てはまるのか？

を考えてください。

そうすると、

何が問題だったのか？

が見えてきます。

その問題のレベルを

どこまで押し上げるべきか？

それが課題です。

課題達成できたら

目的や目標はどうなるのか？

という感じです。

「逆引き」をすると楽です。

実際にやった事というのは、

「事実」

です。

そのときの

環境や

上司の立場

ご自身の立場などで

結果的には

できたこと

という事実から入ると分かりやすくなります。

ただし、

選択科目

専門とする事項

など

当然、

意識はしていないでしょう。

経歴に書くときに、

「専門」

を意識して、想定してみてください。

その想定は、

技術士なら

こう考えるといった、

「考え方」

のことです。

あとは、

コアなところだけを抜き出し、

成果との関係性を表現するだけです。

事実をもって、

課題や問題点、目的・目標

を整理してください。

そして、

リーダーシップ

マネジメント

評価

を組み込んでください。

申込書完成度の高さは、

筆記試験でも

優位になります。

できない悩みを

解決する方法は、

技術士がよく知っています。

それに習うことが、

最短ゴールであることを知っておいてください。

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【技術士 二次試験! 論文の着地点が見えないと合格できない!?】No.857 令和2年度版

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技術士試験は

「国語」

の試験です。

いかに

「一般の人たち」

に

「わかりやすく伝えるか？」

といった想定を考えてください。

そのためには、

論文に

「着地点」

を示す必要があります。

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私は、

小さいころから

国語

が苦手でした。

いまでもそうです。

漢字は

「嫌い」（まあ、勉強が嫌いでしたね）

で書けないし、

「てにをは」

もおかしい・・・

更に、

書いている文章は長いし、

何が言いたいかわからない・・・等々

技術士受験時に多くの指導を受けました。

ありがたい話です。

40歳すぎた

「おっさん」

が国語の勉強をしなければならない・・・

現実です。

論文を添削すると1文が長く、

主語述語がわからないなど・・・

添削側となった今では、

いろいろ言えます。

でも、

私でも書けるようになったのですから、

皆さんもできます。

以下の3つのポイントを守って書いてみてください。



（1）話の終着点を決めること。

（2）終着点までの経路は複数あるが、最も重要なことに絞り込むこと。

（3）結論である終着に行くまでに必要な根拠（裏付け）を用意する。



（1）はゴールの明確化です。

目指しているところを相手と共有します。

（2）は、最短ルートを選ぶことです。

いろんな状況は想定され

紆余曲折するが

最も重要と考えるポイントを

経路に置いていくこと。

道標ですね。

（3）はこの道標の信頼度です。

根拠なく道標をたてては、

読み手は疑問に感じ迷って遭難します。

技術士論文は山登り！！（受け売りですが）

書き方はこれだけです。

マスターして、

ご自身の「型」を作ってください。

この書き方なら

「国語」

をいちから勉強しなくても書けます。

その悩みを

解決する方法は、

技術士がよく知っています。

それに習うことが、

最短ゴールであることを知っておいてください。

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【技術士 二次試験! あなたの専門は!?】No.856 令和2年度版

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いきなり質問です！

「製品やサービスを具現化するために必要な知識と経験は何でしょうか？」

技術士なら何て答えるのでしょうか？

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答えは、

工学・・・選択科目

経験・・・業務

です。

技術士は、

第1条にある

「専門的応用能力」

をもって設計・計画・・・

をする人です。

目的は、

「科学技術の向上と国民経済の発展に資する」

ことです。

皆さんの

工学的知識

と

倫理観・プロフェッショナル

としての経験

が技術士に求められています。

「ある要素」の専門家・・・

それを経歴や論文で示してください。

教科書的なことや、

抽象的な内容は不合格です。

知ってしまえば簡単な試験です。

皆さんが日々行っている業務の

問題解決能力

を

課題遂行するための

業務に深くかかわる専門知識

をもって示せばいいのですから。

知識も

「実務で使う知識+α（体系的知識）」

だけで十分です。

難しく考えてはいけません。

技術士の二次試験は

考え方を問う試験

です。

表面的な成果や

組織での成果は

「どうでもいい」

のです。

当然、

あるに越したことはありません。

しかし、

資格は

「個人」

に与えるものです。

「考え方」

をしっかり身につけた人が

合格します。

その悩みを

解決する方法は、

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【技術士 二次試験! リスクの表現方法!?】No.855 令和2年度版

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リスクを表現するには、

「起こりうる事象」

「結果（定性的・定量的）」

「起こりやすさ（定性的・定量的）」

の3要素を把握して初めて

可能になります。

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3要素は

次のように考えましょう。

「1つの原因で複数の結果が生じる可能性がある事象」

「結果は、次の原因になる可能性があること」

「現在から将来にかけての起こりやすさを定性的・定量的にすること」

なお、事象の定義は

「ある一連の周囲状況の出現または変化」

としており、

何かイベントが発生しないと事象にならないので注意してください。

必須問題（3）

選択科目Ⅲ（3）

にある解決策の共通リスクは、

３要素で考えてください。

例えば、解決策が

キーワード300個作成

としましょう。

ここで、１つのリスク原因として

「論文に使えない」

「時間がない」

とすると、事象は

「論文が書けない」、

「調べる時間がない」

となります。

論文が書けないと・・・

「B判定以下で不合格となる論文しか書けない」

時間がないと、

「たくさんの情報を得られない」

それを補うために

現在の方法は、

インターネット検索コピペ

ランダムな用語をたくさん集めている

であれば、

試験までの将来、

おこりやすさを低減しないといけない。

そこで、

問題文の意図からキーワードを

ブラッシュアップする解決策を行い、

頻出テーマに絞り込んだ

キーワード学習にする

という対策が生まれます。

この対策で間違ってはいけけないのが、

「キーワードを増やす」

「たくさん調べる」

です。

状況が分析できていません。

しっかりと自分の置かれている立場と

状況を分析して、

共通リスクに備えてください。

共通リスクは抽出できますか？

その悩みを

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【技術士 二次試験! リスクの定義!?】No.854 令和2年度版

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従来のリスクとは

「損失」のみ

を重視しています。

損失の

「可能性」

「可能性が存在するための条件」

「不確実性」

「期待と現実とのギャップ」

「ギャップの可能性」

すこし、疑問に思いませんか？

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日常で使用している

リスクの意味合いは

各技術者の経験により

変化しています。

理由は定義があいまいだからと考えます。

例えば、

「顕在化した事象例：設備の駆動シャフト破壊」

を例にしてみます。

リスク①　

損失発生の直接原因（好ましくない事象を含む）で考える場合、

「破壊」です。

リスク②　

リスク①からの損害の可能性（危険）で考える場合、

「疲労」です。

リスク③　

リスクが顕在化した時に発生する頻度と強度（起こりやすさ）で考えると、

「生産できない」です。

通常、

リスク①を

「リスク」

とよくいいますが、

②③

もリスクです。

リスクの評価は、

「発生確率ｘ被害規模の大きさ」

で定義されます。

ISO　Guide73

でリスクが定義されています。

（1）リスクは「組織」を対象とし、

その「目的に対する不確かさの影響」とした。

　　ISOが考えるリスクマネジメントは

「組織」

を対象としているためです。

　　組織経営で

矛盾が生じないように

定義したということです。

　　目的には、

「目標」と「結果（ゴール）」も含みます。

　　不確かさは、

「事象や結果が起こりやすさに関する、

情報や理解、知識が部分的でも欠落している状態」

です。

　　影響は、

期待値との乖離で、

正の方向、

負の方向

があります。

　　リスクマネジメントでは、

不確かさが組織の目的達成に与える影響

すべてをリスクとしてマネジメントの対象としています。

　　リスクは現実表現が困難であるため、

　　①事象の発生、その結果、

または両方の組み合わせ（リスクの特徴）、

　　②事象の結果とその発生の起こりやすさとの

組み合わせ（リスクの表現）

　　としています。

（2）結果に「損失」だけでなく「利益」を得る意味が含まれるということ。

　　先ほどの期待値との乖離でも書きましたが、

これが最も大きな変更点と考えます。

　　負の影響だけでなく正の影響もリスクと考えることです。

では、リスクをどのように表現するのか？

「事象（周辺環境の変化）」

で書くのが一般的です。

しかし、

わかりやすい反面、

要素の連鎖に陥ることが

多々あります。

そこで、

このリスクの特徴である

「事象と結果」を

一連の流れで書くことをお勧めします。

なぜリスクの定義が変更されたのか？

それは、

今が

技術の転換期

だからです。

転換期は、

大きな変化をもって、

正の効用を得るもの

であけれども反面、

失敗する（事象）が起こると

取り返しのつかない結果

を生むリスクが大きくなっていること。

その正の効用をいかに得るか、

負の影響をいかに小さくできるか？

がリスクマネジメントであることを

理解していただきたいです。

技術士試験で、

リスク抽出は

負の効用しか書かない人がいます。

特に一般部門でも、

正の効用に対する意識

が必要になっています。

正の効用があるから、

負の効用を低減することを忘れないでください。

技術士試験の変化・・・

早く読み取れるものが合格を勝ち得ます。

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私は、恥ずかしながら

３回不合格の経験をしています。

一般部門２回

総監１回

です。

でも、

結果的に

不合格

で良かったと感じることがあります。

技術士と名乗るための

大切な考え方

が学べたこと・・・

そして、

技術士試験の

要領が分かったことです。

それは・・・

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技術士試験のテクニックは、

たくさんの書籍や

Webサイトに

載っています。

そんなことよりもっと大事なことがあります。

それは、

口頭試験不合格になる

理由でもあります。

技術士試験で大事なことは・・・

①技術士法1条に当てはまるまで考えられる人が、認定されること

②実務で使いこなす知識と経験を口頭・論文をもちいて国語力で表現すること

③課題を平易なことばで示して、簡素に課題遂行ができること

④問題を解決するために、課題は設定し「どのレベルにすべきか」が具体的に語れること

⑤技術士になる！が目的ではなく、なりたい自分に必要か？が重要であること

⑥添削は、「素直」に受け入れ、改善して使いこなすようになるまで考えること

⑦問題に応える・・素直に読み込み技術士法第１条とのセットで問題や課題をせていすること

⑧やる！ときめたら、やってみて成功した時に「なぜ？」を振り返ること

です。

特に、

故野村克也氏が述べられた、

「勝ちに不思議の勝ちあり、負けに不思議の負けなし」　

がしっくりします。

「負けるときは、負けにつながる必然的な要因がある」

つまり、不思議な点はないということ。

でも、

「勝つときには、どうして勝ったのかどうも思い当たらない」

という

「不思議な勝ちがある」

のです。

この言葉は、

勝負の勝ち負け

に対してよく用いられるのですが、

技術士論文の

A判定

B判定

の差でもあると考えます。

たまたまA判定になったとき

一喜一憂せず、

なぜ、A判定なのか？

これが一番重要なのです。

孫氏の兵法にも

「先ず敵に負けない態勢をつくれ。

次に敵に勝てるチャンスを待て」

「負けない態勢を作るのは自分の問題だ。

こちらが勝てる隙をつくるのは敵の問題だ」

とあります。

負ける原因は、

自分の問題なのです。

つまり、

自分の中にあるといっています。

だから、

負けないということは努力すれば作れる。

だから先ず負けない態勢をつくるべきなのです。

それが、A判定論文の分析力なのです。

その悩みを

解決する方法は、

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